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Estudiantes de Misiones destacan en certámenes internacionales de innovación educativa

24 septiembre, 2026
Estudiantes de Misiones destacan en certámenes internacionales de innovación educativa

El Instituto de Enseñanza Agropecuaria N.º 8 de Guatambú, Misiones, celebra la participación de sus estudiantes y docentes en dos reconocidos programas internacionales que promueven la innovación, la tecnología y la educación de calidad.


Por un lado, el proyecto GreenPrint, desarrollado por alumnos de 4.º año con la guía de la docente Gabriela Büttner, fue seleccionado entre los 50 semifinalistas de Argentina en el certamen Samsung Solve for Tomorrow 2026, que recibió más de 818 proyectos de todo el país. Este programa global de Samsung impulsa a estudiantes y docentes a diseñar soluciones innovadoras a problemáticas reales de sus comunidades, aplicando conocimientos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (STEM). La propuesta de GreenPrint busca transformar botellas plásticas PET en filamento para impresión 3D, con el objetivo de fabricar soluciones tecnológicas para la escuela y la comunidad rural.


Al mismo tiempo, la docente Gabriela Büttner participa en el Premio Eduteka 2026, organizado por la Universidad Icesi de Cali, Colombia, con el proyecto “Ecosistema Federal de Soberanía Pedagógica: REA para la Enseñanza de Inglés en la Educación Técnico-Rural”. Iniciado en 2012 en el IEA N.º 8, el proyecto ofrece materiales de inglés diseñados para escuelas agrotécnicas, publicados bajo licencia abierta y utilizados actualmente en 7 provincias argentinas y más de 30 instituciones, alcanzando a unos 600 estudiantes.


CAbe destacar que el premio Eduteka, reconoce experiencias educativas que desarrollan y utilizan Recursos Educativos Abiertos (REA), materiales con licencia libre que pueden ser reutilizados y adaptados por distintas comunidades educativas.
La participación en estos certámenes refleja el compromiso de la escuela rural de Guatambú y sus docentes, con la innovación educativa y el desarrollo sostenible, mostrando que desde los territorios más alejados de los grandes centros urbanos también surgen propuestas capaces de transformar la enseñanza y generar impacto en la comunidad.

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